Se utiliza el enciclopedismo la clase y la vida colectiva
son organizadas ordenadas y programadas el manual escolar es la herramienta
principal es lo que el alumno debe de aprender sin alterar el orden de la
programación. Existía un verbalismo y
pasividad el método de enseñanza era el mismo para todos los alumnos el maestro
era el centro de atención no se le permitía al alumno cuestionar solo debería
de recibir. Los materiales utilizados eran limitados por la explicación que se convertía
en verbalismo este suple en la clase el razonamiento los recurso didácticos
empleados como lo mencionamos eran escasos: notas, textos, laminas, carteles,
gis pizarrón.
La filosofía de la escuela tradicional, consideraba que la mejor forma para preparar a los niños para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas. En su momento la escuela tradicional represento un cambio importante en el estilo y la orientación de la enseñanza pero con el tiempo se convirtió en un sistema rígido, poco dinámico y nada propicio para la innovación pudiéndosele llamar prácticas antipedagógicas. Con esta situación se vieron obligados a generar nuevos cambios y generar una revolución pedagógica con las nuevas corrientes filosóficas que hacían grandes críticas dando lugar al surgimiento de la Escuela Nueva.
Los autores más
representativos de la escuela tradicional fueron Ratichius, Juan Amos Comenio
Publica su Obra titulada Didáctica Magna o tratado del arte universal de
enseñar todo a todo, Sócrates, Platón, Aristóteles,
Juan Amós Comenio: Fue un pedagogo checo conocido como el padre de la pedagogía moderna, enfatizó en su obra "Didáctica magna" la importancia de un método de enseñanza universal y accesible para todos los estudiantes.
Johann Heinrich Pestalozzi: Pedagogo suizo cuya obra "Leonardo y Gertrudis" influenció profundamente la educación primaria. Destacó por su enfoque en la educación basada en la observación y la experiencia práctica.
Herbert Spencer: Filósofo y sociólogo británico, influyó en la educación con su obra "Educación intelectual, moral y física", donde abogaba por una educación que fomentara tanto el desarrollo mental como físico de los estudiantes.
Thomas Arnold: Educador británico, conocido por su trabajo como director de la Escuela de Rugby, donde implementó un sistema de disciplina y valores tradicionales que influyeron en la educación británica.
Émile Durkheim: Sociólogo francés, aunque más conocido por su trabajo en sociología, también influyó en la educación con su enfoque en la importancia de la educación moral y cívica en la formación de ciudadanos responsables.
Estos autores representan diferentes perspectivas y contribuciones a la escuela tradicional, enfocándose en la disciplina, la estructura y la transmisión de conocimientos fundamentales como pilares de la educación.
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