Principios del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en Educación Primaria

 

Contexto de Implementación

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se implementa en un contexto educativo donde se busca activar la participación activa de los estudiantes. Este enfoque se utiliza para:

• Fomentar el aprendizaje significativo.
• Desarrollar habilidades críticas como la colaboración, la comunicación y la resolución de problemas.
• Adaptar la educación a las necesidades individuales de los estudiantes.
• Conectar el aprendizaje con el mundo real y experiencias prácticas.

Dirección de los Proyectos

En el ABP, los proyectos son dirigidos principalmente por los docentes, quienes actúan como facilitadores del aprendizaje. Los roles específicos pueden incluir:

• Docente: Diseña y estructura el proyecto, guía a los estudiantes durante el proceso, proporciona recursos y apoyo.
• Estudiantes: Participan activamente en la investigación, planificación y ejecución del proyecto, tomando decisiones y asumiendo responsabilidades.
• Comunidad y Expertos: En algunos casos, se pueden involucrar expertos externos o miembros de la comunidad para proporcionar conocimientos especializados y contextos reales.

Ventajas y Desventajas en la Educación de los Estudiantes

Ventajas

1. Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI: Los estudiantes desarrollan habilidades críticas como la colaboración, la comunicación, la creatividad y la resolución de problemas.
2. Mayor Motivación: Al trabajar en proyectos que les interesan, los estudiantes están más motivados y comprometidos con su aprendizaje.
3. Conexión con el Mundo Real: Los proyectos permiten a los estudiantes ver la relevancia práctica de los contenidos aprendidos en clase.
4. Aprendizaje Significativo: Los estudiantes entienden mejor y retienen más los contenidos al aplicarlos en contextos prácticos.

Desventajas

1. Requiere Más Tiempo: La planificación y ejecución de proyectos puede requerir más tiempo que los métodos de enseñanza tradicionales.
2. Necesidad de Formación Docente: Los docentes necesitan formación y apoyo para implementar eficazmente el ABP.
3. Evaluación Compleja: Evaluar el aprendizaje a través de proyectos puede ser más complejo y subjetivo.
4. Desigualdades en la Participación: Algunos estudiantes pueden asumir más responsabilidades que otros, lo que puede llevar a desequilibrios en el trabajo en equipo.

Ejemplos de Proyectos en Educación Primaria

Proyecto 1: "Nuestro Huerto Escolar"

• Objetivo: Enseñar a los estudiantes sobre la agricultura, el ciclo de vida de las plantas y la importancia de una alimentación saludable.
• Actividades: Planificación y diseño del huerto, siembra de semillas, cuidado de las plantas, recolección de datos sobre el crecimiento de las plantas y cosecha de los productos.
• Resultados Esperados: Comprensión del ciclo de vida de las plantas, desarrollo de habilidades de observación y registro, y promoción de hábitos alimentarios saludables.

Proyecto 2: "Creando una Ciudad Sostenible"

• Objetivo: Fomentar la comprensión de la sostenibilidad y el urbanismo.
• Actividades: Investigación sobre ciudades sostenibles, diseño de una maqueta de una ciudad sostenible, presentación de propuestas para mejorar la sostenibilidad de la comunidad local.
• Resultados Esperados: Conocimiento sobre sostenibilidad y urbanismo, desarrollo de habilidades de planificación y diseño, y sensibilización sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.

Proyecto 3: "Exploradores del Espacio"

• Objetivo: Introducir a los estudiantes en la astronomía y el sistema solar.
• Actividades: Investigación sobre planetas y estrellas, creación de maquetas del sistema solar, simulación de misiones espaciales, presentación de descubrimientos a la clase.
• Resultados Esperados: Comprensión básica de la astronomía, desarrollo de habilidades de investigación y presentación, y fomento del interés por la ciencia y el espacio.

Conclusión

El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología poderosa que puede transformar la educación primaria, haciendo el aprendizaje más relevante y significativo para los estudiantes. Aunque presenta desafíos, las ventajas superan las desventajas, ofreciendo una educación más completa y preparándolos para los desafíos del siglo XXI.

Proyecto educativo

Proyecto educativo Valores y bienes educativos

Un proyecto educativos es una estrategia que se utiliza siempre dentro del ámbito de   la educación consiste que y como vamos a aprender, los proyecto son herramientas de intervención que permiten mejorar el proceso educativo y resolver las  problemáticas por ejemplo el de la lectura en los estudiantes del cual vamos a hacer énfasis en este trabajo, este es un problema que en la mayoría de las escuelas existe.

Lo que debe de contener un proyecto lectura, lo  primero es que debe de estar fundamentad en la realidad de la situación o en la problemática que es la “problemática de la lectura en un grupo de primaria” ya que todo proyecto debe de estar delimitado, debe de planificarse, plantearse objetivos generales y específicos, la metodología es necesaria porque se plantean los métodos, las estrategia, técnicas, y las actividades a realizar con el grupo y la vinculación o transversalidad con otras asignaturas, el docente encargado del proyecto debe de tener una buena comunicación con los demás maestros ellos son indispensables para cumplir con los objetivos plateados.

Los valores y vienes educativos que se pueden utilizar en la actualidad dentro de un proyecto educativo son los siguientes:

Como docente debemos de trabajar con responsabilidad, motivar los en el respeto, compañerismo y que aprendan a trabajar en la integración de equipos, informar sobre su progreso a cada uno de los estudiantes y evaluarlos con diferentes instrumentos de evaluación y premiar el buen desempeño con imparcialidad. 

 Lo principal son los recursos humanos, los estudiantes, maestros directivos.

Los recursos materiales; es importante hacer un análisis con el presupuesto que se cuenta, los materiales que se han de utilizar.

Es importante antes al iniciar con el proyecto hacer una prueba diagnóstica para saber de dónde partir y al mismo tiempo esta prueba sirva para estimar los resultados a los que se pretenden alcanzar y al finalizar realizar una prueba final para medir el impacto del proyecto en cada uno de los estudiantes.

Proyecto educativo: integramos la salud bocal en la dinámica familiar y en la escuela

Proyecto educativo 

Justificación

El presente proyecto está diseñado para que se implemente en todas las escuelas de las comunidades más alejadas, donde no se practica la higiene bocal y otras determinantes de la salud en las personas y niños de todas las edades. Durante los últimos 50 años gracias a una prevención más eficiente, se produjo en México un cambio importante en las causas de enfermedad y muerte relacionadas con la pobreza y la falta de información, las trasmisibles y las relacionadas con la desnutrición, el saneamiento básico, la cobertura de los servicios de salud y la discriminación por edad y género.

Hay enfermedades que no se adquieren por contagio, sino que tiene que ver con el consumo excesivo de alimentos de bajo y contenido nutricional o altos en grasas u azucares con el trabajo y las condiciones del mismo fundamentalmente el sedentarismo es decir poca actividad física y con el estrés la tristeza. Por lo consiguiente es por eso que he decidido abordar como tema central la salud bocal ya que es uno de los problemas que más le afecta a los niños a muy temprana edad.

Como lo voy hacer

Lo primero es necesario saber y dar a conocer a nuestros alumnos y padres de familia que la higiene bocal es importante para prevenir la caries dental y enfermedades de la encía (sangrado, inflamación y movilidad dental). Se les explicara a niños la importancia de la salud vocal, posteriormente las niños investigan y preparan exposiciones y las dan a conocer a la comunidad en general.

Por medio exposiciones o talleres con padres de familia el Instructor Comunitario trabajara si es necesario con un especialista en salud bocal, se les dará a conocer que existen medidas fundamentales para mantener la salud bocal como la detención de placa bacteriana el cepillado dental (en forma de barrido y con pasta dental después de cada comida y el uso del hilo dental a partir de los 8 años de edad como complemento de la higiene bocal.

Quienes

Este proyecto está preparado para los instructores comunitarios que atienden los servicios de educación básica del CONAFE en comunidades con 100 a 500 habitantes que viven en condiciones de pobreza y marginalidad donde no se cuenta con servicios del sector salud. Los niños son los principales autores de atención porque son ellos una vez adquiridos los conocimientos tendrán la capacidad de saber trasmitirlos a la comunidad con el apoyo del mediador instructor comunitario. El IC instructor comunitario es quien trabaja con las padres de familia vive en la comunidad convive con ellos es la persona adecuada de poder llevar a cabo este proyecto de la salud.

cuando

Una semana de trabajo está organizada de la siguiente manera cuatro áreas básicas español, Matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales, tres asignaturas educación cívica, educación artística y educación física y dos áreas complementarias; educación tecnológica y educación para la salud. En la siguiente tabla se muestra una semana de trabajo en la educación primaria comunitaria.

Lunes	Martes	Miércoles				Jueves		Viernes
Matemáticas	Matemáticas	Matemáticas			Matemáticas			Matemáticas
Español	Ciencias  N	Español		Ciencias S			Español
E. cívica	E. Tecnológica	E. Artística.	E. Física					E.  Para la Salud

Como se muestra en la tabla el día que se trabajaría la salud seria el viernes durante la hora de educación para la salud se aprovecha el tiempo para que el instructor se prepare realice actividades con los niños donde los mismos niños investiguen y se preparen para dar a conocer lo aprendido a la comunidad. El instructor comunitario manda invitaciones por escrito a los padres para que asistan durante esta hora y compartan las actividades con sus hijos dentro de la escuela.

El instructor comunitario ya sea solo y si es el caso invita a una persona especializada en salud  para que de los talleres a los padres de familia en la escuela. Se pone de acuerdo con los padres de familia para escoger el día que tengan tiempo para que puedan a asistir todos a la reuniones que se harán cada mes en la escuela lo recomendado es que se realicen fuera del horario de clases para no afectar el tiempo que dedica a los alumnos.

De acuerdo a lo planteado a si es como se llevaría y se implementaría este proyecto en la comunidad: El Durazno municipio San Felipe Guanajuato, como ya se mencionó se puede realizar en todas las comunidades más alejadas que cuentan con servicios de educación básica atendidos por la institución el CONAFE.

Lugar: Escuela primaria Benito Juárez

Comunidad: El durazno

Municipio San Felipe

Estado: Guanajuato

Problema: Necesidad del cuidado y prevención odontológica en los niños.

Diagnóstico: Se realizara un examen diagnostico atreves de una observación sobre la salud de los niños para determinar la necesidad de atención y el diseño de estrategias que implementar.

 Diseño de estrategias:

Ø  Visita periódica del odontólogo o el mismo doctor del centro de salud más cercano.

Ø  Enseñanza de la higiene bocal adecuada.

Ø  Lavarse y cepillarse los dientes con pasta adecuada.

Ø  Una dieta balanceada.

Ø  Apoyo de un centro de salud para la visita de un especialista les regale cepillos y pasta en la escuela.

Ø  Se realizan campañas utilizando carteles elaborados por los mismos alumnos través de investigaciones realizadas por ellos mimos sobre la salud bocal.

Ø  Exposiciones sobre la salud por parte de los alumnos a personas de la comunidad.

Ø  Se realizaran talleres donde se hable de salud con los padres de familia en la escuela.

Ø  Se realizan visitas domiciliarias por parte del instructor para verificar que si está poniendo en práctica lo aprendido sobre la salud bocal.

Ø  Se les pide a los niños que lleven a la escuela un vaso cepillo y pasta de dientes para que se los cepillen dodos los días después de comer durante la hora de receso.

Un ejemplo del Material de apoyo para primaria de acuerdo a la unidad y temas es la manera de cómo se trabajaría con el alumno y con los padres de familia sin olvidada el tema de la salud bocal y la higiene, se agregan más temas por que no siempre se estaría hablando de la salud vocal cada mes. Lo importante es que se den talleres de salud todo el ciclo escolar con diferentes temas que estén ligados a la salud en general.

unidad	temas	referencias
	Determinantes de la salud	Manual del instructor comunitario. Niveles I y II. Área de ciencias Unidad1. El cuerpo y la salud. .Tema 1: La salud .Tema 2: El cuerpo Manual del instructor comunitario Nivel III Unidad: 1 La salud
	Higiene	Manual del instructor comunitario. Niveles I y II. Área de ciencias. Unidad 1. El cuerpo y la salud.  Tema1: La salud.
	Ejercicio físico	Manual del instructor comunitario. Nivel III. Áreas de ciencias. Ciencias naturales. Unidad1: El cuerpo y la salud. Tema.1 La salud. encías
	Alimentación	Manual del instructor comunitario. Niveles I y II. Áreas de ciencias. Unidad 1. El cuerpo y la salud. Tema 3: La nutrición Manual del instructor comunitario. Nivel III. Áreas de ciencias Naturales. Unidad 1 salud y desarrollo Tema 1: La salud en la comunidad.

Finalidad: Evitar el deterioro de los dientes a muy tempana edad fomentando la rutina de un lavado de dientes para mantener una buena salud bocal adecuada y propiciar conductas que promuevan el aseo personal y el entorno (casa, escuela, y comunidad) al igual que orientar a la ´población sobre acciones básicas para conservar su salud y prevenir enfermedades infecciosas.