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Aporte
de Durkheim para la Sociología de la Educación
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Funcionalismo
de Durkheim
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El
funcionalismo nace cuando las disciplinas sociales intentan, precisamente,
elevarse al rango de ciencias (s. XVIII).
El
funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las
ventajas del trabajo de campo.
Fue Emile
Durkheim, uno de los padres de la sociología (alumno de Comte) quien eleva al
rango de ciencia a la sociología.
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Sociología
de la educación
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Cuando
hablamos de sociología de la educación, necesariamente deberemos referirnos
al trabajo de Durkheim, ya que si bien ya existían trabajos sociológicos
sobre educación, es Durkheim quien constituye o construye a la educación como
objeto de estudio de la sociología.
El mérito
de este pensador es haber determinado a la educación como una rama de la
sociología, llamándola ciencia de la educación.
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La
educación para Durkheim
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La educación
es, pues, un hecho social susceptible de ser estudiado de forma objetiva o
científica. El mecanismo con que cuenta la sociedad para ejercer influencia
sobre el individuo es la educación.
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Conceptualizaciones
de Sociología de la Educación
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El objeto
de la sociología de la educación tal como se entiende hoy, es decir, como una
sociología especial. Implica considerarla como una disciplina empírica, cuyo
interés primordial es el conocimiento de la realidad educativa desde una
perspectiva particular
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Principales planteamientos teóricos de
Durkheim para la Sociología de la Educación
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Hecho social
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Los
hechos sociales se entienden entonces como maneras de sentir, actuar o
pensar, Durkheim considera los hechos sociales configurados como una manera
fisiológica, sociológica y cultural, en la que se desarrollan acciones colectivas
en diversas realidades.
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La
acción colectiva
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La
educación moral durkheimiana surge como una posibilidad de transformación de
la sociedad, una sociedad que se apoyaría en una educación intelectual basada
en un pensamiento racional y una sociedad moral. Esta moral según Durkheim
permitiría homogeneidad.
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División
del trabajo social
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La
división del trabajo para Durkheim es la solidaridad social, aquella que
consolida la unión de los seres humanos en la sociedad, donde los individuos
son impulsados a desarrollar actividades en grupo, pero que al mismo tiempo
desarrolla funciones específicas.
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La
función de la educación
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Por
tanto la función de la educación es de generación, creación, construcción de
un nuevo ser social, es decir, un individuo capaz de situarse en los límites
de una vida social y moral determinada en tiempo y espacio por el contexto
histórico que la determina.
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Contribuciones
de la educación
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Las
contribuciones de la educación se trasladan principalmente a la sociedad, con
aportes de saberes acordes a un contexto social que encausa principios y
lineamientos sociológicos, que prioriza culturas, contextos, saberes
ancestrales, y otros valores que fortalecen la identidad de nuestros pueblos.
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La "Guía de Resolución de Conflictos en los Centros Escolares" es un documento fundamental diseñado para equipar a la comunidad educativa (directivos, docentes, personal de apoyo, y en ocasiones, estudiantes y familias) con estrategias y herramientas para gestionar, mediar y resolver las disputas y tensiones que surgen en el entorno escolar. Su propósito principal es transformar los conflictos de situaciones disruptivas en oportunidades de aprendizaje y crecimiento, promoviendo una convivencia pacífica y un clima escolar positivo . Principios Fundamentales de la Guía: El Conflicto como Oportunidad: Se parte de la premisa de que el conflicto es inherente a las relaciones humanas y, por ende, inevitable en cualquier comunidad. Sin embargo, en lugar de verlo como algo negativo, se le concibe como una oportunidad para el diálogo, el aprendizaje de habilidades sociales y el fortalecimiento de las relaciones. Prevención: Un enfoque clave es la prevención. Esto implica: ...
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