El Acuerdo número 05/04/24, publicado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) el 8 de abril de 2024, establece los Lineamientos para la integración, operación y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) de Educación
Puntos Clave del Acuerdo 05/04/24:
-
Definición y Propósito del CTE:
- El CTE se reafirma como el órgano colegiado de mayor decisión técnico-pedagógica en cada escuela de Educación Básica.
- Su propósito central es contribuir al máximo logro de los aprendizajes de las niñas, niños y adolescentes, fomentar el desarrollo de sus capacidades, impulsar el pensamiento crítico y fortalecer los lazos entre la escuela y la comunidad, siempre bajo una perspectiva de enfoque territorial.
- Prioriza el interés superior de la niñez en todos los procesos educativos.
-
Alcance y Principios:
- Los lineamientos se aplican a la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, que conforman la educación básica.
- Se basa en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva.
- Promueve la autonomía profesional de las maestras y los maestros, reconociendo sus capacidades, saberes y experiencias para redefinir los procesos de enseñanza, planeación y evaluación de acuerdo con la realidad social, territorial, cultural y educativa de
los estudiantes.
-
Funciones Principales del CTE:
- Contextualizar los contenidos de los programas sintéticos para atender las necesidades formativas de los estudiantes, considerando su realidad social, cultural, ambiental, económica y educativa.
- Planificar, implementar y dar seguimiento a los procesos de mejora continua, priorizando la solución de
problemas específicos de cada escuela. - Analizar permanentemente el logro de los aprendizajes de los educandos, identificando retos para brindar oportunidades de aprendizaje con inclusión, equidad, igualdad de género e interculturalidad.
- Abordar cualquier tema o proceso educativo que se considere necesario
para la mejora continua de las escuelas. - Impulsar el Programa Analítico de la escuela.
-
Operación y Sesiones del CTE:
- El CTE sesionará un total de 13 días por ciclo escolar:
- Fase Intensiva: 5 días hábiles previos al inicio del ciclo escolar.
- Fase Ordinaria: 8 días distribuidos a lo largo del ciclo escolar.
- Ambas fases están previstas en el Calendario Escolar.
- Se pueden realizar sesiones extraordinarias en días adicionales, si es necesario por caso fortuito, fuerza mayor o emergencia nacional, determinadas exclusivamente por la Autoridad Educativa Federal, y pueden ser presenciales o a distancia.
- Cada sesión abarcará la totalidad de horas de la jornada escolar del nivel o servicio educativo.
-
Comité de Planeación y Evaluación:
- En cada CTE de escuela de organización completa, se integrará un Comité de Planeación y Evaluación.
- Estará conformado por el personal con funciones de dirección y las maestras y maestros de la escuela, propuestos por el colectivo docente durante la fase intensiva.
- Este comité informará a la comunidad escolar sobre los logros y retos de la escuela.
-
Participación del Personal Docente:
- Todos los integrantes del CTE deben asistir a las sesiones en las fechas establecidas.
- El personal que labore en dos o más escuelas en un mismo turno, participará en el CTE de la escuela con mayor carga horaria, previa autorización de la autoridad escolar.
-
Derogación de Acuerdos Anteriores:
- Este Acuerdo abroga los Acuerdos números 15/10/17 y 12/05/19, que previamente regulaban la organización y funcionamiento de los CTE.
En síntesis, el Acuerdo 05/04/24 fortalece el rol del Consejo Técnico Escolar como el eje para la mejora continua de la educación básica, promoviendo una labor pedagógica colaborativa, centrada en el aprendizaje de los estudiantes y contextualizada a la realidad de cada comunidad escolar.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario