Tema: La Formación Integral

INTRODUCCIÓN

Uno de los retos de le educación media superior en el contexto cambiante y hasta ahora sutil de nuestras comunidades se requiere el replanteamiento de lo que históricamente hemos venido haciendo en todas las instituciones educativas, en cuanto a la formación integral del educando es importante pensar en el futuro del alumno del siglo xxi ya que es un ser dinámico en este mundo globalizado. (Mendioroz, 2008) Es por esta razón en este trabajo hacer un análisis de la formación integral de todo el alumnado en la educación media superior, se mencionara que es la formación integral, cuales son y deben ser los objetivos y de qué manera el docente puede contribuir y la acciones que debe proporcionar para que se logre una buena formación integral en los jóvenes. (Mendioroz, 2008)

¿Qué es la formación integral?

Es el desarrollo equilibrado y armónico del sujeto, donde interactúan de forma conjunta lo intelectual, lo humano, o social y lo ambiental para que se de esta formación es necesario la participación de diversas instituciones como la familia, escuela y entre otras. Estos factores son muy importantes por ejemplo el intelectual se desarrolla en las capacidades mentales superiores como análisis, atracción-conceptualización de la información del educando. La formación humana consiste en desarrollar actitudes y valores para aprender a ser lo que incide en el joven en su crecimiento emocional espiritual y corporal es decir un ser que empieza a reconocer el rol en la sociedad o comunidad donde se desenvuelve de manera conjunta e individual. En La formación social se promueven los valores de los jóvenes en el aspecto comunitario y actitudes que les permiten vivir con los demás de manera armoniosa a lo largo de la vida, se fomenta el trabajo en equipo y el respeto por las opiniones que difieren de las suyas o de la del joven y al mismo tiempo la integración multicultural. En cuanto a la ambiental también es importante ya que favorece a las relaciones de interacción e independencia que se dan dentro del entorno de los jóvenes así como las relaciones armónicas.

Los objetivos de la formación integral deben de estar encaminados y pensados de acuerdo a las necesidades de los alumnos o de los jóvenes de acuerdo a las exigencias de la sociedad. Los jóvenes deben de estar motivados en todo el sentido de la palabra, por ejemplo en becas para que continúen estudiando para evitar la deserción escolar, el propósito debe de ser contribuir la equidad y justicia social en pro desarrollo de nuestro país. Que se implementen programas de salud en las escuelas de educación media superior  orientados a primeros auxilios como la salud sexual de los jóvenes en general. Es muy importante la extensión cultural donde los derechos culturales son parte integrante de los derechos humanos, todo joven o persona tiene los derechos de expresarse crear y difundir sus obras y participar en su propia cultura así como en la construcción de una sociedad más justa. Otro aspecto importante es el deporte ya que ayuda a la salud física, mental y emocional, es una herramienta fundamental para la integración de la persona. La atención psicológica como objetivo debe de ser un espacio donde el estudiante acude a compartir con un profesional sus inquietudes y situaciones donde sea necesario el asesoramiento por medio de pláticas de manera personalizada o grupal en talleres donde se dé la atención psicosocial y al mismo tiempo se dé la formación vacacional del alumno, la adaptación de la vida en el bachillerato y exista una mayor integración en el grupo.

La manera en que contribuyo o deben de contribuir los docentes de educación media superior es; en lo primero es que el docente debe de tener vocación profesional reconocer que tiene un compromiso con sus alumnos independientemente de los problemas personales y laborales que se le presenten y la manera en que lo puede lograr es crear una formación integral humanista en la vida estudiantil con la gestión de la comunidad y los docentes. (Lugo, 2005)

Cinco acciones para la formación integral podrían ser:

1.    Asumir un programa sobre un paradigma socio constructivista enfocado al modelo de competencias.

2.    Implementando estrategias que apoyen a la integración del alumno a la sociedad.

3.    Orientar el trabajo de la comunidad hacia la superación personal del alumno.

4.    Hacer la estadía en la educación media superior una escuela de campo potenciadora de buenas prácticas para la vida cotidiana del estudiantado.

5.    Establecer indicadores para evaluar el índice de desarrollo de los estudiantes en su formación integral de la persona.

Conclusión

Todo ser humano tiene derecho a la educación de calidad, (NIETO, 10 de diciembre de 2012.) esta educación debe de estar encaminada al desarrollo integral de la persona o de los alumnos, la tarea del docente no es fácil pero tampoco es difícil pero no imposible, el docente debe de conocer a sus alumnos y el entorno en que se desenvuelven y partir de sus necesidades y inquietudes diseñar estrategias de mejora, es necesario que sus enfoques estén sustentados el modelo por competencias partiendo de los cuatro pilares de la educación, que no pierda el objetivo de la formación integral, debe partir de la construcción de conocimientos encaminados a la calidad de la enseñanza en tiempos de cambio que sufre la sociedad del siglo xxI. El maestro debe de ser una persona que esté en constante actualización continua por ultimo para que logre su objetivo es necesario que conozca cada estilo de aprendizaje de sus estudiantes

Bibliografía

Lugo, L. R. (2005). Formación integral: desarrollo intelectual, emocional,. REVISTA UNIVERSIDAD DE SONORA, 12-14.

Mendioroz, I. S. (2008). LA FORMACIÓN INTEGRAL.

NIETO, E. P. (10 de diciembre de 2012.). En el artículo 3o. constitucional Reforma educativa. México, Distrito Federal,.